Есть работы Кристины Берка о том, что можно повысить скорость обучения через нейрофидбэк, подстраивая состояние обучаемого под состояние мастера. см. https://youtu.be/rBt7LMrIkxg?t=182. Сама тема обучения путем копирования мастера не нова, ей много тысяч лет, но "нейро-" звучит прикольно и позволяет сократить время обучения с годов до недель. Что открывает....
Welcome to the New Era - the era of Intelligent Universe!
What happens when billions of nanosensors will fill the world-pervading, all-knowing network? Or maybe, terahertz (exagertz?) information systems by accident, due to interference open interfaces to allow even more ancient systems of collection, storage, information management - to the noosphere, the biosphere or hydrosphere and lithosphere?
So... As Is...
Много говорим о том, каким будет образование: асинхронным, индивидуальным, игровым... Но мало кто говорит ( и думает?) о том, что в образовании должны будут измениться не только форма, но и содержание.
Наступление эры Когнитивности станет возможным, когда значимая часть (20-25%) людей овладеет познавательными навыками на профессиональном уровне (как кандидаты наук, PhD), так же, как наступление Индустриальности потребовало переквалификации существенной доли крестьян в рабочих.
Уже не первое интервью с ректорами читаю. Очень продвинутые, интересные люди. И все, как один твердят, что образование должно стать индивидуальным. Да,
Возникло понимание, что к Базовым
Библиотека всегда несла функцию не только хранения книг, но и дополнительного рекомендательного образования. Библиотекарь советовал, какая книга лучше, особенно в школьных библиотеках.
Сейчас, в информационную эпоху, когда бумажные книги вытесняются электронными носителями (увы...), очевидно, функция библиотеки как книгохранилища отпадает, но ведь функция рекомендация вполне может сохраниться!
Чем ценно советское образование? Много думал об этом, а тут сегодня – инсайт.
Ведь нельзя сказать, что методики преподавания в СССР сильно отличались от общемировых практик. Та же классно-урочная система, тот же набор предметов, вполне себе средние, в первом поколении «от сохи» (буквально) педагоги. Только разве что исторический материализм еще преподавали и историю КПСС. Что же позволило отсталой аграрной стране за одно поколение скакнуть первой в космос? Ведь именно это – та ценность, которую «надо брать» из всего советского образования.